一位长眠与纽约东北部撒拉纳克湖畔的“无名”医生墓志铭上写着：“to cure sometimes；to relieve often；to comfort always（有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰），我想这句话用来形容我的老师，这篇文章的主人公。

作为一名刚踏入临床不久的小白医生，漫漫医路除了需要自身不懈的努力，更需要一位优秀前辈作为导航，指引我们仔细领悟医学的魅力与严谨。一位从患者角度出发、考虑患者利益，对待学术严谨的老师，无疑会为我们树立正确的工作作风，真正做到仁心仁术、悬壶济世。很幸运在踏入临床大门之初遇见了湘潭医卫职院附属医院全科医学科的廖润华老师，她的言传身教、以身作则对我的职业启蒙以及人生态度都产生了重大影响。

廖润华老师是我院全科医学科的主治医师，从医数年，她全身心投入全科医学临床一线和学生的带教工作，带领我们践行全科医疗理念，学习全科知识。为医、为师，廖老师都是我职业生涯的榜样与灯塔。

医者，除疾治病救人也。全科医生相较于专科医生，可能需要更充实的知识储备，在繁杂的临床症状中准确地抓住病人的主要问题。作为一名全科医师，廖老师有着扎实、丰富的业务知识储备以及缜密的临床思维，在与病人的交谈中，总是能在最短时间内抓住核心。我院全科医学科的病人以老年人居多，且患有多种疾病，面对复杂的病情，廖老师总是能够理清多种疾病之间的关系，抓住主要矛盾，也不放过次要矛盾，灵活运用药物，为患者制定一个最佳的治疗方案，思维之广，远见之深，都让我深深感叹并佩服。

师者，传道受业解惑也。在临床教学中，廖老师结合助理全科医师规范化培训方案和实施细则，从基础理论、技能操作、临床实践等多方面对助理医师进行指导。从基础到临床，廖老师自身扎实的医学基础、严谨的诊治态度深深地影响着我。

每天跟随廖老师晨查房之前，廖老师都要提前查看患者的病历和辅助检查，对于诊断难点和重要的检查结果还会用笔记录下来，在病房里询问患者情况时，她常常用一个小本子记录下来，对于某些患者如果存在诊断困难和治疗有难度的，她回到办公室，会翻阅相关书籍资料，并且和科主任探讨。空余的时间里，廖老师会用通俗易懂的语言会告诉我她的思路和依据，让我受益匪浅。

繁忙的临床工作、庞大的知识体系、复杂的临床环境使不少医学生放弃了当年热爱的医学。我很幸运，在助培阶段遇到廖老师，她的引导使我坚持自己最初的热爱与情怀，为我坚定地走医路吃了一颗定心丸。

供稿：全科医学科助培医生李梦君

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